2018 AHA科学声明：复苏教育-改善心脏骤停结局的教育策略
2018年6月，美国心脏协会(AHA)发布了关于复苏教育-改善心脏骤停结局的教育策略的科学声明，本文主要针对关键教育的有效性和地方执行要素的文献信息回顾，对改善心脏骤停患者的措施提出改进建议。
Circulation. 2018 Ju - 复苏，心脏骤停 - 2018-06-29
无痛分娩难推广 麻醉师不足、费用偏高等都是问题
在美国，无痛分娩实施的比例大概为85%，英国是98%，加拿大是86%，而我国实施无痛分娩的比例不超过10%。
新华社 - 无痛分娩，麻醉，推广 - 2017-09-15
打破唯学分制，继续教育才能让医生获取真正的教育
继续医学教育是基础医学教育和毕业后医学教育等学历教育制度的有效补充，也是持续时间最长的学习阶段，其目的是帮助在职的医务人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术。继续医学教育体系在促进医生临床水平不断提高方面所发挥的作用是毋庸置疑的，但在现实中，由于继续医学教育缺乏针对性和实质性考核，且培训流于形式、商业色彩浓重、参会走马观花、学分非法买卖等现象突出，导致继续医学教育变了味儿
医师报 - 学分制，继续教育，医生集团 - 2018-08-10
如何进行治疗性教育
就像一般的教育一样，治疗性教育，不仅仅是医生的事，家属、朋友、患者本人都可以进行。而且，自我教育意义重大。对此，要了解一些基本常识。治疗性教育的目的既然讲治疗性教育，它就有目的与技巧。我们首先考虑一下目的：其实，所有慢性病患者治疗性教育的目的尽管不同的病不尽一致，但要点是差不多的，我们归纳，大致有三个方面：1.针对疾病特点的治疗性教育 借教育方式，传授针对该人所患疾病的
健康界 - 治疗性教育 - 2019-03-08
青少年健康教育核心信息确定
9月25日，国家卫生健康委员会召开例行新闻发布会，介绍青少年健康相关工作情况，并发布和解读《中国青少年健康教育核心信息及释义（2018版）》。
健康报 - 健康教育，核心信息，青少年 - 2018-09-26
医学教育完整性不可打破
自1998年以来，我国高等医学教育管理体制进行重大调整，一批独立设置的医学院校先后与综合性大学合并。院校合并后充分利用综合大学多学科汇聚优势，加强学科交叉融合。但部分院校中也存在医学教育整体性被打散，院校对附属医院管理脱节，基础与临床割裂、医学人文教育薄弱等突出问题，不利于高素质医学人才培养。
健康报 - 医学教育，医学院，医学教育 - 2017-08-30
2018 AHA科学声明：复苏教育-改善心脏骤停结局的教育策略
2018年6月，美国心脏协会(AHA)发布了关于复苏教育-改善心脏骤停结局的教育策略的科学声明，本文主要针对关键教育的有效性和地方执行要素的文献信息回顾，对改善心脏骤停患者的措施提出改进建议。
Circulation. 2018 Jun 21. - 复苏，心脏骤停 - 2018-06-29
教育学词汇-心理辅助
教育学词汇-心理辅助 B分数||B-score C分数||C-score F分数||f-score G分数||G-score T 分数||T-score T量表||T-scale 一般能力||generalability 人格||personality 人格主义||Personalism 人格教育学||Personal pedagogy 人格测验||personality test 人体测验
教育，词汇，心理 - 2010-07-03
《中国高血压患者教育指南》（2013年）
2013年9月13日，在北京举办的“2013年中国高血压年会”上正式发布了《中国高血压患者教育指南》（简称“指南”）。因此，制定权威且可操作的国家级高血压患者教育指南，并以此开展科学规范的患者健
中国医学前言杂志 - 高血压，患者教育 - 2013-09-13
医务人员吸烟治疗教育共识
我们报告了由拉丁美洲不同医学会代表组成的专家组就拉丁美洲医学院戒烟教育的目标、能力(知识和技能)、内容和持续时间达成共识的结果。该文件讨论了以下方面：流行病学、尼古丁依赖、开始和保持吸烟的因素、与吸烟
Arch Bronconeumol . 2020 Jun 5;S0300-2896(20)30141-1 - 2020-06-13
医疗机构用药教育服务规范 2021
为贯彻落实《关于加强医疗机构药事管理促进合理用药的意见》（国卫医发〔2020〕2号），进一步规范发展药学服务，提升药学服务水平，促进合理用药，我委组织制定了医疗机构药学门诊服务规范等5项规范
卫健委 - 服务规范 - 2021-10-30
在线教育，未来当有这10个特质
我们谈“互联网教育”之前，首先向读者解释两个概念：1、教育互联网；2、互联网教育。看似拗口，有卖弄文字之嫌，但：“教育互联网”主要强调 将已有的教育模式、内容、工具、方法、体系用互联网的手段复制一遍，即简单地“把线下搬到线上”；而“互联网教育”主要强调在认识教育的本质的基础上用互联网的思维重塑教育模式、内容、工具、方法、体系。很显然，当前绝大部分在做“在线教育”的创业者其实是在做“教育互
虎嗅网 - 在线教育，教育 - 2014-02-08
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