JAMA Pediatr：注意缺陷和多动障碍患儿教育和健康情况
2017-05-08 zhangfan MedSci原创
即使在接受药物治疗的情况下，注意缺陷和多动障碍儿童与同龄人相比，在教育、事业和健康方面均存在较大差距。
注意缺陷和多动障碍（ADHD）影响全球3900万人，近日研究人员就ADHD患儿与同龄人教育与健康的差异进行了比较。
研究在苏格兰进行，共766244名小学、中学和特殊学校的儿童参与，研究人员记录参试儿童的处方、急性和精神病医院入院情况，产科记录，年度学生调查，考试成绩，缺课和失业情况。ADHD患儿在接受调查时同时进行药物治疗。
共766244名学生参与，其中7413名(1.0%)注意缺陷和多动障碍患儿，6287为男孩。注意缺陷和多动障碍患儿缺课(调整后发生率1.16； 95% CI， 1.14-1.19)以及被他人拒绝(调整后发生率5.79； 95% CI， 5.45-6.16)，的发生率较高。注意缺陷和多动障碍患儿频繁接受特殊教育(调整后的比值比， 8.62； 95% CI， 8.26-9.00)，学习成绩更差(调整后的比值比， 3.35； 95% CI， 3.00-3.75)，更易在16岁前辍学(1546 [64.3%] vs 61？235 [28.4%])并且更容易失业(调整后的比值比， 1.39； 95% CI， 1.25-1.53)，儿童ADHD患者住院率高(调整后风险比1.25； 95% CI， 1.19-1.31)，受伤率高(调整后风险比， 1.52； 95% CI， 1.40-1.65)。
即使在接受药物治疗的情况下，注意缺陷和多动障碍儿童与同龄人相比，在教育、事业和健康方面均存在较大差距。
原文出处：
Michael Fleming et al. Educational and Health Outcomes of Children Treated for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. JAMA Pediatr. May 1 2017
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