BMC Nurs：护理教育常见不文明的现象
2017-06-02 MedSci MedSci原创
目前在大多数国家中护理教育中的不文明行为的发生率不断增加，可影响文化安全和教学过程。尽管这种趋势不断增加，但是中东地区护理学生的学业不文明行为则鲜为人知。本研究旨在探讨护理阿曼一所大学护理专业学生（NS）与护理教师（NF）对学术不文明行为的看法及程度。 采用定量横断面调查研究设计，纳入155名NS和40名NF，收集数据进行分析。 结果，大部分行为NS与NF都认为是破坏性的。NS学术无礼
目前在大多数国家中护理教育中的不文明行为的发生率不断增加，可影响文化安全和教学过程。尽管这种趋势不断增加，但是中东地区护理学生的学业不文明行为则鲜为人知。本研究旨在探讨护理阿曼一所大学护理专业学生（NS）与护理教师（NF）对学术不文明行为的看法及程度。
采用定量横断面调查研究设计，纳入155名NS和40名NF，收集数据进行分析。
结果，大部分行为NS与NF都认为是破坏性的。NS学术无礼行为的发生率适中。最常见的不文明行为是在课堂上表现为无聊或冷漠的，在课堂上分散别人的注意力，上课时使用手机，上课迟到，上课前不准备。对于不文明行为的感知，如上课睡觉（P = 0.016 ）；上课注意力不集中（P = 0.004 ）；拒绝直接回答问题（P = 0.013）； 早退（P = 0.000）；逃课或不来上课（P = 0.024 ）；通过控制课堂讨论创造紧张局势（P = 0.002 ）等方面存在明显的差异。
总而言之，该研究表明目前在阿曼护理教育中学生学业不礼貌行为是中等程度，或可影响未来职业和病人的护理。需要更精简的政策和策略来减少不文明行为的发生，并保持学习环境的安全和有效。
原始出处：
Jansi Natarajan, Joshua Kanaabi Muliira, et al., Incidence and perception of nursing students’ academic incivility in Oman. BMC Nurs. 2017; 16: 19. Published online 2017 Apr 21. doi: 10.1186/s12912-017-0213-7.
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老师的带教能力还须提高
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学习了谢谢分享。
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学习了很有用
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很不错，学习了！谢谢分享！
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感谢梅斯医学，受教了
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学习了，涨知识
27
政策和策略来减少不文明行为的发生，并保持学习环境的安全和有效。
30
不是特有的吧
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