Science Daily：音乐可提高儿童的行为能力

根据一项最新研究表示，演奏音乐不仅可以提高亲社会行为（pro-social behaviour，旨在帮助他人的自愿行为），而且改善儿童解决问题的能力。

基于现有的研究（Kirschner and Tomasello，2010（2），有关儿童演奏音乐能显著提升亲社会行为），目前的研究不仅研究调查出音乐演奏在亲社会行为的潜在作用（唱歌或演奏乐器），同时也发现了对男孩和女孩解决问题的不同的影响。　　　　

由来自西伦敦大学的本科生Rie Davies、学者Maddie Ohl博士和Anne Manyande博士研究的项目，探究了24名4岁女孩和24名4岁男孩的亲社会行为、协作互助和问题解决能力。　　　　

在研究中，孩子们被随机分成“音乐”组（1组）和“非音乐”组（2组）。在1组（音乐组）的孩子唱歌以及演奏打击乐，而2组（非音乐组）的孩子听一段故事。之后，他们会玩两个游戏，一个是“协助”游戏（‘Co-operation' game），另一个是“帮助”（‘Helping' game）游戏。儿童在“帮助”游戏中的反应表现，检验他们的解决问题的能力。　　　　

音乐同时改善“音乐”组男生和女生的乐于助人的表现，这一组的孩子的表现超过“非音乐”组的孩子30倍。女孩帮助人的表现超过男孩20倍。演奏音乐同时显示可以提升“音乐”组所有孩子的协作能力，这一组的孩子是“非音乐”组的同龄人的6倍。实验再一次体现，女孩在演奏音乐后比男生更趋于表现协作。“音乐”组的男生解决问题的能力也高出4倍。　　　　

Rie Davies说：“这一研究结果支持了之前Kirschner and Tomasello（2010）1的研究结果，并且也突出了学校和家族需要明白音乐演奏对孩子一生在社会关系和助人行为的重要作用。在课堂上的音乐演奏，可以鼓励小学生学习不同知识，并且在学习环境中更少得感受到人际关系的冷漠。”